图片来源/锦酱（禁止使用）

教育家陈鹤琴先生说：“大自然，大社会是活教材，应让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识”。

带着这份理念，只要一得闲，天气晴朗，我就会踩着自行车，载着虫宝去接触大自然。

她看着春天吐露出簇簇鲜枝嫩叶，夏天长出不留缝隙的枝繁叶茂，秋天随风飘落在地的黄叶，寒冬展露出千姿百态的秃枝。

虫宝在大自然中感受着四季的更迭。

她欣赏着蔚蓝的天，碧绿的水，变化无穷的云，姹紫嫣红的花，绿意盎然的草，旭日东升、日落余晖。

虫宝感知了色彩的缤纷，亦是沉浸在大自然艺术的熏陶。

她陶醉于草虫的“唧唧吱”声，夏蝉“吱吱”的鸣叫音，鸟儿“叽叽喳喳”的欢快声，这是大自然演奏给虫宝听的启蒙交响乐。

有一天，带虫宝出去玩沙子，旁边蹲着一位近50岁的阿姨和时而坐在婴儿推车里，时而站在她身边的小男孩。

这位阿姨看到虫宝一会儿趴在沙堆上，一会儿抓起泥巴往衣服抹，与我搭话：“小孩子这样玩，洗衣服不是很辛苦？”

我微笑着说：“出来玩就是这样子的，没考虑那么多。”

明眼人都看得出旁边的小男孩特别想下沙池玩，这位阿姨却一直说：“不下去了，等你妈妈有空再带你来玩，我们很快就回家了，不去玩了，不去玩了。”

虫宝在沙池里赤脚走路、爬行，即便吃了少量的沙子，我也不担忧，当她抓起泥巴，往身上抹，我也不阻止，奔跑在坑洼的草地上，摔了跤，我也不惊慌。

我明白虫宝在泥沙里自由玩耍，用手抓起泥巴，自由奔跑在坑洼的草地上时，她能感知到高低、柔软、光滑、快慢、里外、前后等抽象词。

虫宝用小手铲起泥沙放进装满水的桶里搅拌，再倒出来，搓、捏、抓泥沙，我知晓她在探索水和泥沙混合的奥妙。

大自然是孩子自由的乐园，我不会因洗衣难而在大自然里拘束孩子。

英国作家毛姆说过一句很经典的话：“一个人能观察落叶、羞花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”

虫宝聚精会神地看着游于水面的游鱼、浮出水面的野鸭，伫立在江河的白鹤，这份专注我不舍惊扰。

虫宝看到游鱼跃出水面，野鸭在水面滑翔，白鹤展翅高飞时，她自得其乐。

虫宝享受着大自然带给她心灵的愉悦。

她看着蚯蚓翻动泥土，蚂蚁寻食搬家，蝶儿煽翅飞舞，蜜蜂忙于采蜜，鸟儿勤于筑巢。

虫宝感受着大自然带来的无穷的力量。

她离开我的怀抱，追随着翩翩起舞的彩蝶，捡起刚从树上掉下的一朵鸡蛋花、一片像船儿的黄叶，虫宝在自然中自由探索自己。

她渐渐明白，我和妈妈不是一体，妈妈是妈妈，我是我，虫宝感受到了自己是独立的个体。

女儿之所以起名虫虫，是因为她还是婴儿的时候，动起来像虫儿。

另外一个原因是提醒自己，养育孩子就像静待破茧而出的碟儿，急不得，需顺应自然，尊重她的生长规律。

安徒生说：“孩子就是小不点，记不起自己最初是躺在哪朵花里，花儿发出怎样的香气，但是他们长大成人以后，身上却有某种品质。使他们说：“我最爱这朵花。”

我希望孩子开启她的五感，跃入森林湖海的野境，知晓二十四节气的时序，会为天边的云霞而驻足停留，会为触摸到一朵花而怦然心动。

我不想让孩子活成自己的附丽，我希望她能以生命为舟，有自己的喜怒哀乐，为［成为真实的自己］而活着。

往期精彩内容：

妈妈请别误会我

孩子不乖，可能是设限太多

给孩子一点时间，他们会如你所愿！

作者介绍：

锦酱，全职妈妈

成长型父母实践者

终身学习实践者

以父母和朋友的角色伴女儿成长。