张红梅文

翻看到画册上的作品《宝贝》，当年创作它的经历一下子涌入脑海，那么鲜活动人，使之久久不能忘怀。那是年的春天，我随着苏百钧老师的写生班来到海口市，北方还是春寒料峭，南方却已经仿佛夏日，人们单衣裙装。早到两天的我兴奋地穿行在海口的街头巷尾，满眼的南国风光那么新奇。上了一座小桥，桥头有一株巨大的鸡蛋花树，没花没叶，光秃秃的密集白枝丫仿佛鹿角伸到河面上，有一种震撼的美。更难得的是旁边还有棵巨大三角梅，玫红花朵耀眼盛开，花伞般衬着洁白的鸡蛋花枝丫，映在碧绿的河水上。

站在桥上画了一幅写生，依然不能尽兴，好一番辗转才来到树下。意外发现一个天使般美丽的小姑娘。在亭亭如盖的三角梅花阴下，放了张竹编躺椅，小女孩爬上爬下地玩耍，穿着简单的单衣单裤，四五岁，南方人的长相，眼睛特别大，睫毛特别长，清澈无邪，大大的脑门。和北方的孩子有很大的不同，一下子就吸引住我了，我拍一张照片就给她看一下，小姑娘开心极了，热得满头大汗，额前的头发一绺一绺地垂着，画面感极强，我激动地拍了很多照片。原先的光秃鸡蛋花树和三角梅树都顾不上看了。

过了半个月辛苦而快乐的写生生活后，我们回到了北京的班级。进入创作阶段，面对自己写生的花卉稿子很不满意，苏老师鼓励我画擅长的人物画，一下子打开了我的思路，就画那个海口小女孩！我把拍的照片给老师看，老师连说不错不错，你拍的很感人，可以画。得到老师的认可，我就心里踏实了。

素材有了，才是万里长征的第一步，下一步是考虑构图，因为我拍的很多是头像，感人的瞬间很多，难于取舍，就想把这些瞬间都搬上去。那就选小拼大吧。具体怎么拼法呢，我画了好多种方案，最后苏老师帮我定了终稿的大小结合的方案。这一步看似简单，其实很关键。这是确定大构图。接着要画具体的素描稿了，曹境老师一点一点给我纠正结构上的不足，认真细致。画好素描稿后，要放大画线描稿了。面对放大后有三个小孩头那么大的头像，我傻了，这也太大了吧，有同学说要和真人一样大才行，董晓畔老师说不大不大，正好。现在看着大，放展厅就不大了。我这才吃了一个定心丸。赵芳老师认真地亲自审定每一根衣纹。在多位任课老师的层层把关下，我的线描稿终于获得苏老师的认可通过。别急，这只是稿子啊！

接下来是在绢上画正式的线描了，还是要先练习的，我画一遍就请班上同学们看：看看我的小姑娘，“线条太肉了，像泥捏的”。好吧，再画。“像个小男孩了，线条太方”，再画。“我都怀疑你是不是画人物的，再画”，额，再画吧。让老师看之前，总得先过同学们这一关吧。终于“太棒了，这个线条把小宝贝肉乎乎的脸蛋捧出来了”。

过完线稿，下面的染色过程就轻松多了，不确定的就问老师，最后有苏老师把关，我画得是放心又大胆。顺利完成了《宝贝》这幅作品。展厅效果果然很好。入选了年“百家金陵”全国中国画作品展。

我就感觉《宝贝》是我们大家的宝贝，这里面不仅有我的心血，还有苏老师的、各位任课老师的和同学们的心血。在《宝贝》的创作过程中、在班级的学习过程中我收获了很多很多。

非常怀念你们和那时的日子。