永

远

/三年

二

中

人

启牖智慧活泼身心

　　光阴流转，白驹过隙。在凤岭求学的三年，如清澈见底而决意东行的涓涓溪水，历历在目，而最终逝去。三年的时光，在湖畔校道上跑操的匆匆步履间流过；在自修教室里积蓄奇迹的不息笔尖中溜走；浸入启天广场恢弘的天际晚景；渗入心泊楼顶清晨的首束朝阳。

　　老师们的三载栽培，植出了语文的文字功底与家国情怀，培出了数学的数理逻辑与缜密思维，育出了英语的独特视角与异国情缘，栽出了文综的全盘视野与学科交叉。

　　二中，提供了认识自我的机会，传承了悠悠百年文人风骨，也让我找到了心中应该成为的样子—如同陈平原先生所言，如同西南联大先辈所为：“一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。”广大青年生逢其时。亦重任在肩。这应当是国人眼里读书人的形象。这亦应是我辈二中人不懈追求的目标，这也是二中在我心中播下的，支持我走过漫漫长夜的零星火种。星火汇聚，渐起燎原。

　　——朱开笛南宁二中届学生考入北京大学

启牖智慧活泼身心

　　你问我二中什么最美，我要回答你的，不是那被拍了无数遍的启天大观未济荷柳蟾宫映月，而是我每次在四百米操场跑完步走上楼梯，那被傍晚的余晖亲吻着的宿舍楼，那弯弯地勾着一轮淡月的疏朗的蓝天，那叶子稀疏枝条枯瘦的火力楠在晚霞下金色的树影。心致楼与心远楼间的小路，有一株羊蹄甲，深秋花儿开了落了一地，给小路绣了一件渐变紫红镂空衣裳。总得提一提那可爱的鸡蛋花！黄白或是粉白渐变的大朵，落在启天楼下青绿的草丛中，落在实验楼前幽僻的石板路上，我不忍摘去枝头的花，回校搬书那天捡了草丛中的一朵，插在了发间，非常开心。

　　美总要一些喧嚣的表达。未济湖边的傻鹅或是扯着嗓子下逐客令，或是红掌拨清波惬意地“咕”一声。傍晚或清晨走在去南门的校道上，总能听到鸟儿出门觅食与满足归巢叽叽喳喳，“树林阴翳，鸣声上下”便是此景吧！

　　仅是只言片语，道不完二中深沉的美。我无须将三年的点滴用笔刻录，只将三年的记忆折叠为书信，藏于心底。来日忆时，翻开书信，那一字一句，便是二中三年。

　　——陈嘉敏　南宁二中届学生考入北京大学

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　　我是二中人，我有二中魂。我的经历，在二中滔滔百年江水中，不过是寻常小事。尽管我经历了幽暗的两年，但在关键时刻，二中魂注入我神，让我最后绽放，实现心愿。我根植二中这块土壤，是二中人给予我诸多养分，我衷心感谢他们，是他们铺就了我们成长的道路。

　　感谢师恩，我在追梦的路上收获了无数帮助。钟姐姐的循循善诱，师奶的霸气外露，盼盼的随和大方，Rita的细致入微，老岑的兢兢业业，凯神的一丝不苟，铸就了我们攀登的阶梯。

　　感谢同窗，小组学习激起许多火花。与习书复述历史，与丹丹翻译文言，佩服耀奇和参考答案别无二致的想法，默赞小弘的联想能力，一起抽背，互相启发，互相激励，共同进步。

　　——陈卓悦　南宁二中届学生　考入北京大学

启牖智慧活泼身心

　　二中——是一处超然物外的桃源。

　　二中三年，于我而言似来到了超然于应试教育外的一个桃源。在美丽寂静的校园里，你一定可以找到属于你的一个片落。从社团喧哗的舞台到自习室寂静的书桌，从人前的活泼爱动到灯火下的潜心钻研，我想二中给我的意义更多在于激发了我体内的潜力并拓宽了我人生的可能性。亲爱的学弟学妹们，南宁二中绝不单单意味着更高的应试分数，她更代表着更广阔的天空与视野，你可以在此充分发展自己的兴趣与爱好，对未来有着更深刻的思索从而形成更明确的定位。相信二中，相信自己，赢在一生，留下无悔青春。

　　——彭严德　南宁二中届学生　考入中国科技大学

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　　母校给我印象最深刻的地方，是二中深厚的人文底蕴之中那以人为本的情怀。而其中，便是深厚的师生、同窗情谊。也许十多年以后，我也将记不得什么是耄耋、饕餮的读音，但我一定会记得有位语文老师，她会帮我制定周密的计划，并且每周都会按时地花上一个小时为我解答所有的疑难问题，还会每周跟我们一起分享各种零食和笑话。也许十多年后，我也将记不得什么是六个字的“辅助角公式啊”，但我一定会记得有位数学老师，用最美丽的板书书写数学的魅力，将枯燥无味的数学变得生动而有趣。也许十多年后，我也将写不对英语的完型填空，但我一定会记得有位英语老师，在一丝不苟的教学中，穿插着人生的宝贵箴言。也许十多年后，我也将记不清元素周期表，但我一定会记得有位化学老师，无论在课堂还是课外，都始终如一地与我们为伴，点亮我们的道路。也许十多年后，我也将画不出F1.F2的遗传图解，但我一定会记得有一位生物老师，用憨厚可爱的笑容伴以严谨生动的语言来带领我们冲刺。也许十多年后，我也将做不出物理的受力分析，但我一定会记得有一位阳光少年，时时刻刻地燃烧着自己，照亮我们每一个人的人生，找到自己的坐标。也许十多年后，我们都不再是学霸，但我会记得有一帮人，愿意一起为了竞赛而在小黑屋中发奋刷题，愿意为了个活动而拼尽全力，愿意为了一道题而连吃饭时也在争论不休……

　　这一切的一切，都是二中给予我的人生中最最宝贵的财富，知识固然重要，但我想二中教会了我怎样“为人”，她让我知道了“人”的独特含义。让我在面对高考时，充满着信心与力量，只因为，我是一名，二中人。

　　——曾书霖　南宁二中届学生　考入清华大学

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　　三年来最令我感激的是二中的老师们。他们学富五车，却从不端起架子高高在上。多少个课间他们忍着一手粉笔灰，忍着干燥疲惫的嗓子，耐心地为同学们答疑解惑。这些令我感到“如沐时雨，如坐春风”的讲解，不仅是对我知识上的滋润灌溉，更是老师们热爱岗位、全心付出的言传身教。当我困惑不解时，老师如春雨，给我启发；当我疲倦不堪时，老师如清溪，带走我心中种种烦闷；当我徘徊不前时，老师如波浪，奋力地将我向前推去……老师的关爱和帮助像水一样，看似平凡却细致入微，看似柔软却坚韧有力。我清楚看到在课堂上的款款清语中，在老师殷切鼓励的眼神中，在办公室深夜不灭的盏盏明灯中，分明流淌的是老师们对岗位的赤诚和奉献。所幸这二中精神也流淌到我心里，让我在学习时，少一分厌倦，多一分热忱；在付出时，少一分抱怨，多一分喜悦。

　　二中已在我心中盛满阳光，我带着这南方百年名校的炽烈光芒，在另一片广阔的天地发光发热。希望下一代二中人能珍惜在二中度过的每一个“阳光灿烂”的日子，日后将二中精神照耀到更远的地方。

　　——邓佩雯　南宁二中届学生　考入中国人民大学

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数学老师徐华

语文老师覃振元

　　现在回忆起过去的三年，很多画面都模糊远去，或许长廊下还能依稀记得某个身影，但确乎再也不见。而幸福的孩子们——刚步入二中大家庭的少年们，无限神秘美妙的未知正在你们眼前缓缓展开。

　　我的土包子小照相机里装满了各种学校里的照片和视频，日记纸记满了日常各种搞笑深刻的短对话。我曾将其中一幕做成画送给语文老师，借机将他脸上岁月的风霜悉数删去，博得他年轻二十岁的笑靥。班上的才人们也大展身手，将我们的班主任及各科老师画得萌翻了天。要知道这些，也许你四五年之内都不会翻，但是当二三十年过去，打开潘多拉的魔法盒，青春年少的激情飞扬扑面而来，歌缭舞绕顷刻使你心醉。

　　每个二中人绚烂纷呈的花季、朦胧青涩的雨季、果实累累的收获的季节，终将成为元祖亭旁的缩影，镌刻于心。

　　南宁二中，有你，有我。

　　——蒲启迪　南宁二中届学生　考入清华大学

启牖智慧活泼身心

　　还记得当我从校长手中接过毕业证时，我知道我真的毕业了！这的确是真的，尽管三年的高中时光似乎一晃而过，高中的第一天依旧历历在目。

　　三年，一段不长的时光，却印记着老师的付出、我们的成长。三尺讲台，点点粉笔屑撒下，撒在了老师身上，成为他们作为知识传播者的荣誉徽章；四方教室，声声教导传出，传到我们耳边，成为作为求知者的我们所得到的最好馈赠；条条走廊，阵阵笑声荡漾，荡漾在学校的每一天，这是老师和我们作为知心朋友的快乐分享。

　　——梁明诚　南宁二中届学生　考入北京大学

校审：校办